2024年8月

研修テクニック

• 2024年8月26日
• 2024年8月26日

ラーニングピラミッド

脳の学習定着率の話 私はこのラーニングピラミッドを知り、研修の構成がとても大事だということに気づきました。 話も大事ですが、それをどのようにして伝えるか？ 研修の作り込みによって、学習の定着力が全然違うのです。 ※ラーニングピラミッドとは 例えば９０分間講義だけをした場合、受講生の学習の定着率はたっ […]

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研修テクニック

• 2024年8月22日
• 2024年8月26日

正論より共感

講師は正しいことを言いますが、伝わらないことも多いです。 それは同時に「根拠」を伝えていないからです。 例えば、認知症の方には「否定をしてはいけません」と伝えます。 それを聴いた受講生はそうなんだと受け止めますが、腹落ちまでしません。 そこで、講師がこのように理由・根拠をつけてあげます。 「なぜなら […]

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研修テクニック

• 2024年8月20日
• 2024年8月26日

研修は誰のもの？

私は年間３００回の研修を企画開催しているうちに、講師には２つのタイプがいることが分かりました。 １つは、「一方通行型」 昔ながらの、大学教授が授業で知識を教えるような詰め込み型の研修です。 もう一つは「コミュニケーション型」 受講生に考えさせ、発言させ、最後に答えまで導きます。 あなたはどちらのタイ […]

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研修テクニック

• 2024年8月18日

研修の目的とは　○○を得るため

【構成の際のポイント】   ①　研修の目的と講師の役割 （研修の目的） 研修の目的は、何だと思いますか。 新しい知識をインプットするだけではありません。 何のために研修を実施するかと言えば、受講生に「変化」をもたらすためです。 今まで現場でできなかったことを、明日からできるようになることが […]

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ブログ

• 2024年8月17日
• 2024年8月17日

介護ハラスメント

【受けない　起こさない　介護ハラスメント】⁡ 介護ハラスメントを受けた際、⁡先輩などに相談する環境が必要 ⁡ ⁡「我慢していればそのうち止めるから」⁡ 「上手くあしらってこそ介護のプロ」⁡ 「慣れれば気にしなくなる」 といった、“その場しのぎのアドバイス”⁡ このような経験があると、⁡誰にも相談でき […]

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